طرحت وزارة التربية والتعليم، بدءاً من الفصل الدراسي الثاني، الذي انطلق مؤخرا، ما وصفته بـ "أول منهاج دراسي متخصص في التربية الرياضية باللغة الإنجليزية، يستهدف جميع المراحل التعليمية، بدءاً من رياض الأطفال لغاية صفوف الثاني عشر".

وبدأت الوزارة فعلياً تطبيق المنهج الجديد في المدارس الحكومية والخاصة المُطبقة لمنهج الوزارة بداية الفصل الدراسي الثاني.

وقال حسين الحمادي، وزير التربية والتعليم، أن وزارة التربية "ارتأت إجراء تغيير جذري في النظام الحالي المتبع للتربية الرياضيّة، بما يتوافق مع المعايير المُعترف بها دولياً، لافتاً إلى أن المنهاج يسمح للطلبة أن يكونوا قيّمين على اتخاذ القرار في تعليمهم، ونمط حياتهم، ما يدفعهم إلى تحسين صحتهم ولياقتهم البدنيّة"، على حد تعبيره.

وقال الحمادي إن فريق من وزارته وضع المنهاج بمساندة ما أسماها "خبرات عالمية"، وتبين أنها في هذه المادة شركة "إدوتك سولوشنز"، زاعما أن الوزارة هي التي وضعت المنهاج، فيما يشكك خبراء التربية في ذلك، قائلين أن المنهاج موجود في عدة دول ولكن تم استنساخه ولم يكن هناك وقت لترجمة المناهج، فجاءت باللغة الإنجليزية.

وبرر الحمادي سبب ما أسماه "تأليف" المنهاج باللغة الإنجليزية لعدة أسباب، أولها تهيئة الطلبة لمواجهة التحديات الطبية التي يواجهها المجتمع والتي تَكمن حلولها بتضمين المادة بآخر "الممارسات الصحيّة والتربوية المرتبطة بممارسات رياضية جديدة متصلة بالتكنولوجيا ليست بالمُعربة بعد". 

ويَكمُن السبب الثاني بحسب الحمادي بوجود المعلومات الغذائية غير المُعرَّبة على المنتجات المتوفرة في الأسواق والتي تعتبر معلومات صحية في غاية الأهمية، فضلاً عن أن سمات الخريج تعتبر أن "عنصر ثنائية اللغة من أهم مكوناتها".

ويقول خبراء التربية، إنه لا يوجد أي مصطلحات طبية أو رياضية جديدة في اللغة الإنجليزية لم يتم تعريبها، مشيرين أن الوزارة كان بإمكانها البدء في المنهاج لطلبة الثانوية على الأقل، وإفساح المجال لمجمع الشارقة للغة العربية الذي أطلقه حاكم الشارقة مؤخرا للقيام بتعريب هذه المصطلحات كأحد الأعمال الرائدة التي يستهل فيها أعماله.

ويقول مواطنون لو أن دافع "ثنائي اللغة" دقيقا، لماذا قامت الوزارة بترجمة كتب الرياضيات والعلوم التي تم نقلها من المنهاج الأمريكي حتى لو تضمنت أخطاء في الترجمة والطباعة كما هو حال الكتب حاليا.

ويرى مواطنون أن إشادة الحمادي الكبيرة في هذا المنهاج قد يتحول خلال أسابيع إلى العكس تماما ويوقع بنفسه على إلغاء المنهاج كما فعل مع خطة دراسية خلال الفصل الأول الماضي، إذ تم طرح عدة مواد علمية وحياتية وصفها الحمادي بالمبتكرة والإبداعية قبل أن يلغيها بعد عدة أسابيع كونها "غير مناسبة". 

وسبب تردد وتردي أوضاع التعليم في الدولة ومجلس أبوظبي للتعليم والوزارة إلى رسوب 85% من طلبة الثاني عشر في حدث سلبي غير مسبوق ما يؤشر لحجم "الفوضى" في ميدان التعليم على حد وصف إماراتيين.