أحدث الأخبار
  • 11:04 . ارتفاع عدد الطلبة المعتقلين ضد الحرب في غزة بالجامعات الأميركية إلى نحو 500... المزيد
  • 11:01 . "الصحة" تقر بإصابة عدد من الأشخاص بأمراض مرتبطة بتلوث المياه بعد السيول... المزيد
  • 10:59 . بلومبيرغ": السعودية تستعد لاستضافة اجتماع لمناقشة مستقبل غزة... المزيد
  • 10:57 . "تيك توك" تفضل الإغلاق على بيعه للولايات المتحدة... المزيد
  • 10:18 . علماء: التغيّر المناخي "على الأرجح" وراء فيضانات الإمارات وعُمان... المزيد
  • 09:32 . عقوبات أمريكية على أفراد وكيانات لعلاقتهم ببيع "مسيرات إيرانية"... المزيد
  • 09:02 . الاحتلال الإسرائيلي يسحب لواء ناحال من غزة... المزيد
  • 07:55 . حاكم الشارقة يقر إنشاء جامعة الذيد "الزراعية"... المزيد
  • 07:37 . استمرار الاحتجاجات في الجامعات الأمريكية على حرب غزة والعفو الدولية تدين قمعها... المزيد
  • 07:33 . صعود أسعار النفط بعد بيانات مخزونات الخام الأمريكية... المزيد
  • 07:32 . "أرامكو" السعودية توقع صفقة استحواذ ضخمة على حساب مجموعة صينية... المزيد
  • 07:00 . دراسة تربط بين تناول الأسبرين وتحقيق نتائج إيجابية لدى مرضى السرطان... المزيد
  • 12:00 . الأرصاد يتوقع سقوط أمطار مجدداً على الدولة حتى يوم الأحد... المزيد
  • 11:46 . الجيش الأمريكي يعلن التصدي لصاروخ باليستي مضاد للسفن أطلقه الحوثيون... المزيد
  • 11:30 . إعلام عبري: مجلس الحرب والكابينت يناقشان اليوم بنود صفقة تبادل جديدة... المزيد
  • 11:03 . الذهب يتراجع متأثراً بموجة جني الأرباح... المزيد

دمج وإحلال 29 مدرسة حكومية في دبي والمناطق الشمالية

دبي – الإمارات 71
تاريخ الخبر: 03-07-2017


كشفت وزارة التربية والتعليم عن دمج وإحلال 29 مدرسة حكومية في دبي والمناطق الشمالية، إذ سيتم نقل طلبة هذه المدارس إلى مدارس أخرى، حسب القرار الوزاري رقم (436) لسنة 2017 بشأن استحداث مباني الدمج والإحلال للمدارس، الذي وزعته الوزارة على المدارس، أمس.

وأظهر القرار الذي نشرت صحيفة «الإمارات اليوم» المحلية، بعضا منه، أن المدارس التي سيتم دمجها مطلع العام الدراسي المقبل (2017/‏‏‏‏‏2018)، تتوزع على دبي والمناطق الشمالية، بثلاث مدارس في دبي، وتسع مدارس في الشارقة، وخمس مدارس في عجمان، ومدرستين في أم القيوين، و10 مدارس في الفجيرة، موضحاً أن عدد مدارس التعليم الأساسي التي شملها قرار الدمج، والتي تضمنها كشف مرفق به، بلغ 23 مدرسة، فيما شمل القرار ست مدارس من المرحلة الثانوية.

وأشار القرار إلى أن المدارس التي يشملها الإحلال في إمارة دبي تضم إحلال مبنى ومدرسة الشافعي النموذجية للتعليم الأساسي (ح2)، ونقل طلابها إلى مدارس الرازي ومحمد بن راشد وآل مكتوم، وإحلال مبنى ومدرسة الإدريسي للتعليم الأساسي للبنين، ونقل طلابها إلى مدارس حمدان بن راشد وأحمد بن راشد ومحمد نور، وإحلال مبنى ومدرسة النهضة للتعليم الأساسي، وضم طلابها مع طلاب مدرستي الليسلي والوطن العربي بنين (الصفوف من الأول إلى الثالث) في مبنى الأخيرة، ونقل طلاب مدرسة الوطن العربي الذكور (من الصفوف الرابع إلى الـ12) بمبنى مدرسة الليسلي.

وفي إمارة الشارقة يشمل القرار إحلال مبنى مدرسة عبدالله عمران تريم النموذجية (ح1/‏‏‏‏‏ بنين)، ونقل طلابها إلى مبنى مدرسة أحمد بن حنبل، التي سيتغير اسمها إلى «مدرسة عبدالله عمران»، وإحلال مبنى ومدرسة القادسية للتعليم الأساسي للبنين (ح1)، ونقل طلابها إلى مدرسة عبدالله عمران، وإحلال مبنى ومدرسة الغبيبة للتعليم الثانوي للبنات، ونقل طالباتها إلى مدرستي رقية وخولة بنت ثعلبة (ح2، والثانوية)، وإحلال مبنى ومدرسة البطحاء للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنات)، ونقل طالباتها إلى مدرسة الثقافة، وإحلال مبنى ومدرسة الشيماء للتعليم الأساسي (ح2/‏‏‏‏‏ بنات)، ودمج طالباتها في مدرسة أم رومان، وإحلال مبنى روضة الطيبة للأطفال، وتسليم المبنى لحكومة الشارقة، ودمج أطفالها في روضة الأبرار، وإحلال مبنى ومدرسة سلطان بن صقر للتعليم الأساسي، ونقل طلابها إلى مدرستي الشهباء وعبدالله السالم.

وفي المنطقة الشرقية بإمارة الشارقة سيتم إحلال مبنى ومدرسة سلمى بنت قيس للتعليم الثانوي بنات، وضم طالباتها إلى مدرسة الحور، بعد إلغاء الصف الرابع ونقل طلبته إلى مدرسة العقد الفريد، وإحلال مبنى ومدرسة المهاجرين للتعليم الأساسي (ح2/‏‏‏‏‏ بنين)، وضم طلابها إلى مدرسة الخالدية.

وفي إمارة عجمان يشمل القرار إحلال مبنى ومدرسة أم خلاد للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنات)، ونقل طالباتها إلى مدارس فاطمة الزهراء وعفراء بنت عبيد وشيخة بنت سعيد، وإحلال مبنى ومدرسة الرشيد للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنين)، ونقل طلابها إلى مدرستي عمر بن عبدالعزيز ومشيرف النموذجية، وإحلال مبنى ومدرسة الحميدية للتعليم الأساسي (ح2/‏‏‏‏‏ بنين)، ونقل طلابها إلى مدرسة النعمان بن بشير، التي ستحمل اسم «مدرسة النعمان ح2 بنين»، ودمج طلبة مدرسة النعمان مع طلبة مدرسة حميد بن عبدالعزيز للتعليم الثانوي للبنين في مبنى الأخيرة، وإحلال مبنى ومدرسة ابن حزم للتعليم الأساسي والثانوي للبنين (المبنى القديم)، ونقل الطلبة إلى المبنى الجديد، وإحلال مبنى ومدرسة مصعب بن عمير للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنين)، وضم طلبتها إلى مدرسة ابن حزم للتعليم الأساسي والثانوي.

وفي إمارة أم القيوين يشمل القرار إحلال مبنى مدرسة أحمد بن راشد (ح1/‏‏‏‏‏ بنين)، ونقل طلبتها إلى مدرسة المعلا، التي ستحمل اسم المدرسة الأولى، وإحلال مدرسة المعلا للتعليم الثانوي للبنات، ودمج طالباتها في مدرسة أم القيوين للتعليم الأساسي، التي ستحمل اسم مدرسة أم القيوين للتعليم الأساسي والثانوي.

وفي إمارة الفجيرة يشمل القرار إحلال مبنى ومدرسة أم سنان للتعليم الأساسي (ح2/‏‏‏‏‏ بنين)، ونقل طلابها إلى مدرسة السيحي للتعليم الأساسي والثانوي ورياض الأطفال، وإحلال مبنى ومدرسة أبوجندل للتعليم الأساسي (ح2/‏‏‏‏‏ بنين)، ونقل طلابها إلى مدرسة محمد بن حمد الشرقي بمسمى «مدرسة عاصم بن ثابت»، ونقل طلبة مدرسة محمد بن حمد الشرقي إلى مبنى مدرسة عاصم بن ثابت بمسمى الأولى، وإحلال مبنى مدرسة زبيدة بنت جعفر للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنات)، ونقل طالباتها إلى مدرسة البراء بن مالك باسم «مدرسة زبيدة بن جعفر للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنات)»، ونقل طلاب مدرسة البراء بن مالك للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنين)، إلى مدرسة سعد بن أبي وقاص للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنين)، وإحلال مبنى ومدرسة فاطمة بنت عتبة للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنات)، ونقل طالباتها من صف (1-3) إلى مدرسة عاتكة، ونقل طالباتها (4-5) إلى مدرسة لبابة بنت الحارث، وإحلال مبنى مدرسة زيد بن الخطاب للتعليم الأساسي (ح2/‏‏‏‏‏ بنين)، ونقل طلابها إلى مدرسة المثنى بن حارثة تحت مسمى «مدرسة زيد بن الخطاب للتعليم الأساسي (ح2/‏‏‏‏‏ بنين)»، وإحلال مدرسة المثنى بن حارثة للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنين)، وضم طلابها إلى مدرسة النعمان بن مقرن، وإحلال مبنى ومدرسة الفرفار للتعليم الأساسي وروضة، ونقل طالباتها إلى مدرسة الاتقان ونقل طلابها إلى مدرسة البثنة، وإحلال مبنى ومدرسة مزون للتعليم الثانوي للبنات، وضم طالباتها إلى مدرسة شوكة وكدرة، وإحلال مبنى ومدرسة البراق للتعليم الأساسي (ح1/‏‏‏‏‏ بنات)، ونقل طالباتها إلى مدرسة كدرة.

وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت، في مايو الماضي، أنها تعتزم إطلاق أكبر مشروع لصيانة المدارس، كي تستوعب حجم التغيير في المنظومة التعليمية، إضافة إلى إنشاء مدارس بمواصفات عالمية تستوعب 2400 من الطلبة، والعمل على دمج مدارس أخرى، واستحداث مدارس نموذجية بمواصفات عالية الجودة، بهدف إحداث تحوّل جذري في شكل التعليم بالدولة.